Für die Recherche können die Teilnehmer die Suchmaschine für Kinder fragFINN.de nutzen, als Ergebnisse werden dort nur sichere und kindgerechte Websites angezeigt. Alle weiteren Informationen zum Wettbewerb sind abrufbar unter http://www.fragfinn.de/kinderliste/olympia. Auf http://www.primolo.de erfahren Kinder und Lehrer, wie sie ihre eigene Internetseite erstellen können.

Über den fragFINN e.V.

fragFINN betreibt die Entwicklung und Pflege einer Whitelist an kindgeeigneten Internetangeboten und engagiert sich für einen positiven Jugendmedienschutz sowie die Stärkung der Medienkompetenz von Kindern. Zielsetzung ist es, das Vertrauen von Kindern, Eltern und Pädagogen in das Medium Internet zu stärken. Der Verein wird von namhaften Unternehmen und Verbänden der Telekommunikations-, Internetund Medienbranche finanziert und getragen. fragFINN startete Ende 2007 im Rahmen der Initiative „Ein Netz für Kinder“ des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien und des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Über Primolo

Mit der interaktiven Plattform Primolo lernen Kinder im Alter von acht bis zwölf Jahren, begleitet durch ihre pädagogischen Fachkräfte, das Internet sicher zu nutzen und aktiv zu gestalten. Herzstück der Plattform ist der Website-Generator – ein Werkzeug zur einfachen Erstellung von Internetseiten im schulischen und außerschulischen Bildungsbereich. Ergänzt wird der Website-Generator durch digitale Werkzeuge wie Profil, Fotoalben und Dateiablage. Interaktive Elemente wie Nachrichten schreiben, Chat und Forum runden das Angebot ab.

Kontakt

fragFINN e.V., Lidia de Reese, Spreeufer 5, 10178 Berlin; Tel.: 030 24 04 84 - 52, dereese(at)fragfinn.de

Grundlage der Kooperation ist das etablierte Programm zur Sprachförderung und Elternbildung „Rucksack KiTa“ der RAA. Ziel des Projektes ist es, Eltern mit Zuwanderungsgeschichte zu einer entwicklungsfördernden Spracharbeit mit ihren ca. vier- bis sechsjährigen Kindern anzuleiten. Parallel zu Eltern-Kind-Aktivitäten, die zu Hause meist in der jeweiligen Herkunftssprache stattfinden, erfolgt bei der jeweiligen Kindertagesstätte die Förderung der Kinder auf Deutsch. Neu hinzu kommt nun der Baustein zum Thema „Medienerziehung“.

Christiane Bainski, Leiterin der Hauptstelle RAA NRW (mit Sitz in Essen), betonte die Bedeutung der Kombination von sprachlicher Bildung und Mediennutzung: „Medien können auf unterschiedliche Weise zur sprachlichen Bildung beitragen. Dies gelingt jedoch nur, wenn sie aktiv und gezielt dafür eingesetzt und Kinder entsprechend begleitet werden." Insofern sei es umso wichtiger, Kinder, Eltern sowie Erzieherinnen und Erziehern sowohl Hintergrundwissen als auch konkrete Regeln und Tipps zu Fernsehen, Computer, Internet und Handy mit auf den Weg zu geben.

Der Medien-Baustein für „Rucksack KiTa" setzt genau hier an und liefert den am Projekt teilnehmenden Kitas und Eltern nicht nur grundlegende Informationen zur Medienerziehung, sondern vor allem auch jede Menge praktische Übungen für die Kindertagesstätte und zu Hause. Mit Kamera oder Handy Bilderrätsel zu verschiedenen (Sprach-)Begriffen gestalten, eigene Trickfilme und Hörspiele erstellen, einfach nur Titelmelodien gemeinsam erraten oder Werbeprodukte erkennen und beginnen, sich damit kritisch auseinander zu setzen – so lernen die Kleinen auf spielerische Weise, mit Medien wie auch mit Sprache bewusst umzugehen.

LfM-Direktor Dr. Jürgen Brautmeier betonte, über schon bestehende Projekte wie „Rucksack KiTa“ könne das Kernanliegen der Medienkompetenzförderung auf sehr effektive Weise in die Breite vermittelt werden. „Deshalb freue ich mich über die Zusammenarbeit mit den regionalen Arbeitsstellen in Nordrhein-Westfalen. Mit Hilfe der Expertise und den Strukturen dieses Netzwerk-Partners können nun noch zielsicherer Angebote zur Medienbildung für Kinder und Eltern mit Zuwanderungsgeschichte gemacht werden.“

Durch eine Rahmenvereinbarung zwischen LfM und der Hauptstelle RAA ist sichergestellt, dass auch langfristig weitere gemeinsame Angebote zur Medienkompetenzförderung von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte in Nordrhein-Westfalen offeriert werden können.

Weitere Informationen zum Projekt gibt es unter www.rucksack-griffbereit.raa.de.

fragFINN.de ist eine Suchmaschine für Kinder, die nur sichere und kindgerechte Webseiten anzeigt, die von Medienpädagogen inhaltlich geprüft und für geeignet befunden wurden. Das Kinderquiz zum sicheren Surfen wird von den Kooperationspartnern Internet-ABC, Media Smart, Internauten und der Initiative „Ein Netz für Kinder“ unterstützt und ist noch bis zum 12. Februar auf fragFINN.de abrufbar.

Zum Quiz: http://www.fragfinn.de/kinderliste/kinderquiz.html

Über den fragFINN e.V.

fragFINN betreibt die Entwicklung und Pflege einer Whitelist an kindgeeigneten Internetangeboten und engagiert sich für einen positiven Jugendmedienschutz sowie die Stärkung der Medienkompetenz von Kindern. Zielsetzung ist es, das Vertrauen von Kindern, Eltern und Pädagogen in das Medium Internet zu stärken. Der Verein wird von namhaften Unternehmen und Verbänden der Telekommunikations-, Internet- und Medienbranche finanziert und getragen. fragFINN startete Ende 2007 im Rahmen der Initiative „Ein Netz für Kinder“ des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien und des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Kontakt

fragFINN e.V., Spreeufer 5, 10178 Berlin; Tel.: 030 24 04 84 50, info(at)fragfinn.de Auf Facebook: www.facebook.de/fragFINN

Aktive Eltern – kompetente und weniger gefährdete Kinder

Die aktive Auseinandersetzung von Eltern mit der Internetnutzung ihrer Kinder – zum Beispiel gemeinsame Online-Aktivitäten oder die Ermutigung des Kindes, selbstständig mit dem Internet umgehen zu lernen und dabei in der Nähe zu bleiben – geht mit einer geringeren Wahrscheinlichkeit einher, dass Kinder mit Online-Risiken konfrontiert werden. Jüngere Kinder, deren Eltern die Internetnutzung häufiger aktiv begleiten, machen auch etwas seltener belastende Erfahrungen, etwa im Zusammenhang mit Cyber-Mobbing oder sexuellen Nachrichten, obwohl sie das Internet ebenso vielfältig nutzen wie andere Kinder.

Auch restriktive Maßnahmen – das Blockieren bestimmter Webseiten oder Verbote, Fotos oder andere Informationen hochzuladen – scheinen ein effizientes Mittel zu sein, um das Risiko zu reduzieren, negative Erfahrungen zu machen. Da aber diese Strategie die Internetnutzung der Kinder stark einschränkt, führt sie zugleich dazu, dass die positiven Möglichkeiten des Internets im Sinne von Lernen, Kommunikation und Spaß nicht ausgeschöpft werden und sich bei den Kindern auch weniger Internetkompetenz entwickelt.

Onlinerisiken verringern, ohne positive Erfahrungsmöglichkeiten zu beschneiden

Professor Sonia Livingstone (LSE), die das EU Kids Online-Projekt leitet, betont: „Mit Kindern über das Internet zu sprechen, sie zu ermutigen, es selbstständig zu erkunden, und für den Fall negativer Erlebnisse in der Nähe zu bleiben, sind die Maßnahmen, mit denen Eltern am ehesten die Onlinerisiken verringern können, ohne die positiven Erfahrungsmöglichkeiten zu beschneiden. Die Daten zeigen, dass es die Kinder begrüßen, wenn sich ihre Eltern für ihre Internetnutzung interessieren und ihnen auch ein gewisses Vertrauen entgegenbringen, dass sie mit dem Internet kompetent umgehen können. Auf der anderen Seite gibt es auch Eltern, die sich kaum um die Internetnutzung ihrer Kinder – auch von jüngeren Kindern – kümmern. Entsprechend wünschen sich einige Kinder von ihren Eltern mehr Interesse an und eine aktivere Auseinandersetzung mit dem Thema. Es sollte eine vordringliche Aufgabe für die Politik sein, gerade diese Eltern auf die möglichen Risiken der Onlinenutzung aufmerksam zu machen und ihnen Informationen und Hilfestellungen für wirksame Erziehungsmaßnahmen zur Verfügung zu stellen.

Unterschiedliche Erziehungsstile in Europa

Wie die Autorin des Berichts, Andrea Dürager (Universität Salzburg), betont, unterscheiden sich die europäischen Länder zum Teil erheblich in den elterlichen Erziehungsmaßnahmen. Während zum Beispiel in der Türkei restriktive Maßnahmen sehr häufig und aktive Formen der Auseinandersetzung selten sind, ist dies in den skandinavischen Ländern umgekehrt. Deutsche Eltern greifen vergleichsweise oft zu restriktiven Maßnahmen, setzen sich jedoch auch überdurchschnittlich oft aktiv mit der Internetnutzung ihrer Kinder auseinander.

Weitere Ergebnisse:

• Lediglich 15% der Eltern haben nach einem belastenden Erlebnis ihres Kindes Konsequenzen für ihr eigenes Verhalten zur Förderung von Internet-Sicherheit gezogen, obwohl fast 30% es für wahrscheinlich halten, dass ihr Kind im nächsten halben Jahr belastende Erfahrungen machen wird.
• Während drei Viertel der befragten Eltern Software zur Verhinderung von Spam und Viren verwenden, setzt nur weniger als ein Drittel Software für den Kinder- und Jugendschutz ein.
• Im Gegensatz zu der oft zu hörenden Annahme, dass Eltern kaum über die Internetnutzung ihrer Kinder Bescheid wissen, sind rund zwei Drittel der Kinder der Meinung, dass ihre Eltern in dieser Hinsicht gut informiert sind.
• Kinder äußern sich meist positiv über das auf die Internetnutzung bezogene Verhalten ihrer Eltern, zwei Drittel empfinden die elterlichen Schutzmaßnahmen als hilfreich. Einige Kinder wünschen sich, dass ihre Eltern mehr Interesse an ihrer Internetnutzung zeigen.

Weitere Informationen

Der vollständige Bericht (auf Englisch) – Andrea Duerager und Sonia Livingstone, How Can Parents Support Children’s Internet Safety? – ist ab dem 7. Februar 2012 auf www.eukidsonline.net und www.eukidsonline.de verfügbar. Dort finden sich auch weitere Informationen zum Projekt.

Für Rückfragen und vertiefende Auskünfte wenden Sie sich bitte an Prof. Dr. Uwe Hasebrink (u.hasebrink(at)hans-bredow-institut.de) oder Dr. Claudia Lampert (c.lampert(at)hans-bredow-institut.de).

Das deutsche Teilprojekt wird gefördert von der Landesanstalt für Medien (LfM) und kooperiert mit dem medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest.

Informationen zu EU Kids Online und zu der europaweiten Befragung

• Der Forschungsverbund EU Kids Online verfolgt das Ziel, das Wissen über positive und negative Erfahrungen von Kindern und Eltern mit dem Internet zu erweitern und damit eine empirische Grundlage für Maßnahmen zur Förderung des sicheren Umgangs mit dem Internet zu bieten. Das Verbundprojekt wird im Rahmen des EU Safer Internet Programms gefördert (SI-2010-TN-4201001).
• Die Studie basiert auf persönlichen Interviews mit 25.000 neun- bis 16-jährigen Kindern, die das Internet nutzen, und ihren Eltern. In 25 Ländern wurden dazu repräsentative Stichproben befragt; für sensible Fragen wurden Bögen zum Selbstausfüllen verwendet.
• Die beteiligten Länder sind: Belgien, Bulgarien, Dänemark, Deutschland, Estland, Finnland, Frankreich, Griechenland, Großbritannien, Irland, Italien, Litauen, Niederlande, Norwegen, Österreich, Polen, Portugal, Rumänien, Schweden, Slowenien, Spanien, Tschechien, Türkei, Ungarn und Zypern. Zusätzlich gehören dem Verbund Teams aus Island, Kroatien, Lettland, Luxemburg, Malta, Russland, der Schweiz und der Slowakischen Republik an.
• Ausführliche Ergebnisse der Studie enthält der folgende Bericht:Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., und Ólafsson, K. (2011). Risks and safety onthe internet: The perspective of European children. Full findings. LSE, London: EUKids Online. Weitere Berichte und Angaben zur Methode finden sich unter www.eukidsonline.net.

Pressekontakt

Christiane Matzen, M. A.

Hans-Bredow-Institut

Heimhuder Straße 21

20148 Hamburg

Tel. +49 (0)40 45 02 17 - 41

Fax +49 (0)40 45 02 17 - 77

E-Mail c.matzen(at)hans-bredow-institut.de

Aufgabe der LfM ist es in diesem Zusammenhang, die Einhaltung der Jugendschutz- und Werbebestimmungen im privaten Rundfunk und im Internet zu kontrollieren. Darüber hinaus fördert die LfM die Medienkompetenz von Nutzern.

Über diese gesetzlichen Aufgaben hinaus versteht sich die LfM als „Dienstleister und Networker“ für verschiedene Institutionen, die sich in Nordrhein-Westfalen mit dem Thema Mediennutzerschutz und Medienkompetenzförderung beschäftigen.

In Fortsetzung der Veranstaltungsreihe „Kompetent beraten in Medienfragen!“ lädt Sie die LfM zum 3. Workshop Medienkompetenz und Jugendmedienschutz herzlich ein.

Im Rahmen der Veranstaltung stellen wir Ihnen zentrale und aktuelle Themen der Medienkompetenzförderung und der Medienaufsicht vor. In vier unterschiedlichen Workshops vertiefen Experten zusammen mit Fachreferenten der LfM Aspekte des Mediennutzerschutzes aus den Bereichen Internet und Fernsehen.

Wir laden Sie herzlich ein, sich in den praxisorientierten Workshops mit den verschiedenen Aspekten des Mediennutzerschutzes auseinanderzusetzen und Ihre Erfahrungen sowie Fragen einzubringen!

Dr. Jürgen Brautmeier

Direktor der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM)

Zum Programm:

10:00 Uhr Akkreditierung

10:15 Uhr Grußwort

Dr. Jürgen Brautmeier Direktor der Landesanstalt für Medien NRW (LfM)

10:30 Uhr Kompetent beraten in Medienfragen – Die LfM als Partner öffentlicher Einrichtungen

Mechthild Appelhoff Bereichsleiterin Medienkompetenz und Bürger - medien, LfM Holger Girbig Bereichsleiter Aufsicht und Programme, LfM

11:30 Uhr Workshops I. Wie wirkt TV? Fernsehwirkung am Beispiel berühmter Castingshows Welche Faszination geht für Kinder und Jugendliche hiervon aus? Welche Inhalte sind problematisch?

Dr. Maya Götz Leiterin Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen, München

Barbara Banczyk Referentin Aufsicht und Programme, LfM

Dr. Meike Isenberg Referentin Forschung und Medienkompetenz, LfM

Workshop II. Netzsperren – Naiv oder wirkungsvoll? Technische und rechtliche Grauzone. Wo liegen die Potenziale und Grenzen?

Prof. Dr. Marco Gercke Direktor des Instituts für Medienstrafrecht, Köln

Henning Mellage Referent Aufsicht und Programme, LfM

13:00 Uhr Mittagsimbiss

14:00 Uhr Workshops III. Kinderinternetseiten und Werbung Wie wird geworben? Wie deutlich wird Werbung von Inhalt abgegrenzt? Welche Richtlinien gibt es?

Birgit Guth Leiterin Medienforschung, SUPER RTL

Rainer Smits Referent Aufsicht und Programme, LfM

Workshop IV. Propagierung von Selbstgefährdung im Internet Würgespiele, Selbstverstümmelung und Komasaufen – Gefährdungspotentiale in Internet - foren.

Katja Rauchfuß Referentin für Selbstgefährdung im Internet, jugendschutz.net

Martin Müsgens Referent EU-Initiative klicksafe, LfM

15:30 Uhr Kaffeepause

16:00 Uhr Abschlussdiskussion: Offene Fragen? Anregungen?

ca.16:30 Uhr Ende der Tagung

Im Anschluss besteht die Möglichkeit zur Teilnahme an einer Führung durch die Ausstellung „Mit 17… Jung sein in Deutschland“

Link zum Quiz: www.klick-tipps.net/weihnachts-quiz

Klick-Quiz in der Schule

Das Quiz kann auch im Unterricht eingesetzt werden, um Kindern einen kompetenten Umgang mit dem Internet zu vermitteln. Auf einem Lehrer- Handzettel werden Ziele und Einsatzmöglichkeiten sowie Hintergrundinformationen erläutert.

Über klick-tipps.net:

klick-tipps.net ist ein medienpädagogisches Projekt von jugendschutz.net und der Stiftung MedienKompetenz Forum Südwest (MKFS). Es steht für Medienkompetenz, Jugendschutz und mehr Rücksicht auf Kinder im Internet. Medienexperten recherchieren nach fachlichen Kriterien attraktive Inhalte für Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren und stellen sie auf www.klick-tipps.net vor. So lernen Kinder, Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen interessante Kinderseiten kennen. Das Redaktionsteam arbeitet dazu eng mit einer Kinderredaktion zusammen. Die Klick-Tipps kann jeder Internetanbieter kostenlos und ohne Aufwand in seine Website einbinden. Er unterstützt dadurch einen sicheren Surfraum für Kinder. Mehr unter www.klick-tipps.net/buchen.

Kontakt für Rückfragen:

Stephanie Hoppe

jugendschutz.net Öffentlichkeitsarbeit - Referat Internet für Kinder

Wallstraße 11, 55122 Mainz

Tel: 06131/32 85 322

Mail: sh(at)jugendschutz.net

Das Unterrichtspaket bietet Schulen umfangreiches Material, um das Thema Werbung im Rahmen der 3. oder 4. Klasse praxisnah zu bearbeiten. "Augen auf Werbung" enthält neben aktuellen Sachinformationen acht von Experten ausgearbeitete Unterrichtseinheiten mit neuen Schaubildern, Arbeitsblättern, Auftragskarten, Rollenspielkarten und zusätzlichen Extras sowie Original-Werbebeispiele aus den Bereichen Fernsehen, Radio, Plakat und Internet.

Die hohe Qualität der medienpädagogischen Materialien wurde 2010 in einer von der Landesanstalt für Medien NRW beauftragten Evaluation wissenschaftlich belegt und mit Bestnoten bewertet (vgl. Studie "Aufklärung Kinder und Werbung" von Prof. Dr. Dorothee Meister, Prof. Dr. Uwe Sander 2010). Hervorgehoben wurden die sehr gute didaktische Aufbereitung, das anschauliche Begleitmaterial und die Aktualität der Materialien.

Bereits 58 Prozent aller Grundschulen in Deutschland greifen bei der didaktischen Umsetzung auf das Unterrichtsmaterial "Augen auf Werbung" der Bildungsinitiative Media Smart e.V. zurück. Das für die dritte Auflage 2011 komplett überarbeitete Materialpaket "Augen auf Werbung" ist ab sofort online verfügbar und erscheint im Dezember 2011 in gedruckter Form. Grundschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz können sich die Neuauflage des Materials (Erstauflage: 2005) bereits jetzt kostenlos bestellen.

Media Smart e.V. wurde 2004 von namhaften Unternehmen, Verbänden und Medien gegründet. Der Verein wird von einem unabhängigen Expertenbeirat, in dem renommierte Medienpädagogen und Jugendschützer sowie erfahrene Lehrer vertreten sind, unterstützt. Die Initiatoren möchten damit einen lebensweltorientierten Beitrag zur Förderung von Medien- und Werbekompetenz leisten und sehen großen Aufklärungsbedarf.

"Es ist zu begrüßen, dass die Werbewirtschaft dies erkannt hat und mit der Unterstützung des Projektes Media Smart die Erstellung des Unterrichtsmaterials ermöglicht", so Thomas Krüger, Präsident der Bundeszentrale für politische Bildung.

Das Medienkompetenz-Programm ist in zahlreichen europäischen Ländern im Einsatz und als Projekt für unabhängige Medienerziehung von der EU-Kommission anerkannt.

"Augen auf Werbung. Werbung erkennen und hinterfragen. Medienpädagogische Materialien für die Grundschule 3./4. Klasse": Jetzt kostenlos bestellen. Grundschulen können das Materialpaket kostenlos unter www.mediasmart-lehrer.de bestellen und als Onlineversion kostenlos abrufen.

Mehr Informationen unter http://www.mediasmart.de

Bildmaterial unter: http://www.mediasmart.de/verein/presse/bildmaterial.html

Pressekontakt:

 MEDIA SMART e.V.

Mirjam Niketta (Projektleiterin)

Picassoplatz 1

50679 Köln

Telefon: 0221-456-51060

Fax: 0221-456-51338

E-Mail: info@mediasmart.de

www.mediasmart.de

www.mediasmart-lehrer.de

Pressekontakt planpunkt PR GmbH

Meike Janssen

Telefon: 0221-91 255 710

E-Mail: janssen@planpunkt.de

Ziel der Fachtagung ist, die Relevanz der Informationskompetenz in einer sich selbst als inklusiv verstehenden Mediengesellschaft zu diskutieren. „Wir wollen eine Mediengesellschaft, die keinen außen vor lässt“, erläutert Ministerin Dr. Angelica Schwall-Düren die Beweggründe für die Tagung. Nicht jeder sei gleich gut in der Lage, an einer zunehmend medial vermittelten Gesellschaft teilzuhaben. Die Veranstaltung rückt ganz bewusst Personen in den Mittelpunkt, die Leseschwächen oder Defizite in der Landessprache haben, Senioren, denen der Umgang mit den digitalen Medien Schwierigkeiten bereitet, sowie Kinder mit besonderem Förderbedarf.

Am 30. November wird in zwei Podiumsdiskussionen am Vormittag und vier Workshops am Nachmittag die Rolle und Ausgestaltung einer angemessenen Kompetenzvermittlung für diese Zielgruppen diskutiert: Was ist Informationskompetenz und wie wird sie vermittelt? Welche Anforderungen gelten für eine barriere- und benachteiligungsarme Mediengesellschaft für alle? Welche Ansätze existieren in Schulen und im außerschulischen Bereich, und welche Ansätze sind für welche Zielgruppe geeignet?

Zu den Mitwirkenden des um 10.15 Uhr beginnenden ersten Panels zur Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation gehören neben Frauke Jacobsen (Staatskanzlei NRW) und Birgit Lücke (Stadtbücherei Warendorf) auch Luzian Weisel (Fachinformationszentrum Karlsruhe) und Wolfgang Vaupel von der Medienberatung NRW.

In einer weiteren, zweiten Podiumsdiskussion mit dem Schwerpunkt „Inklusion in der Mediengesellschaft“ sind insbesondere Bernadette Thielen, Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW, Iris Cornelssen (Aktion Mensch), Prof. Dr. Ingo Bosse (Techn. Universität Dortmund) sowie Prof. Dr. Nadia Kutscher (Katholische Hochschule NRW) vertreten.

Im Anschluss an die Podiumsdiskussionen werden jeweils zwei parallel stattfindende Workshops angeboten, in denen u.a. Christine Feil vom Deutschen Jugendinstitut / München aufzeigen wird, wie Kinder im Internet suchen. Weiterhin behandeln die Workshops das Thema der inklusiven Medienpädagogik in der Praxis (Dr. Christine Ketzer / LAG Lokale Medienarbeit NRW e.V.), der barrierefreien Filmarbeit (Marlies Baak- Witjes / Film+Schule NRW) sowie die Bedeutung von Bibliothek und Schule als Bildungspartner (Christiane Bröckling, Medienberatung NRW).

„All inclusive? Informationskompetenz und inklusive Mediengesellschaft“ findet am 30. November 2011 von 9:00 - 16:15 Uhr im LVR-Zentrum für Medien und Bildung in Düsseldorf statt. Die Anmeldung ist ab sofort bis zum 25. November 2011 möglich (Onlineanmeldung unter http://www.kt-termine.nrw.de/app/kteam/event/tagung.asp?P=event&ENr=3547&DNr=3) die Teilnahme ist kostenlos. Das Projekt „Medienkompetenz in der Öffentlichkeit“ greift aktuelle Entwicklungen in der Informationsgesellschaft und die damit verbundenen Herausforderungen für die Förderung von Medienkompetenz in Nordrhein- Westfalen auf. Zusätzlich zur Fachtagung veröffentlicht das Grimme- Institut die Broschürenreihe IM BLICKPUNKT sowie die Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen. „Medienkompetenz in der Öffentlichkeit“ wird unterstützt von der Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen.

Die Medienberatung NRW ist ein gemeinsames Angebot des LVRZentrums für Medien und Bildung und des LWL-Medienzentrums für Westfalen im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung und der Landschaftsverbände Rheinland und Westfalen-Lippe.

Weitere Informationen:

Annette Schneider

Projektleitung „Medienkompetenz in der Öffentlichkeit“

Telefon: 02365 / 9189-39

Telefax: 02365 / 9189-89

E-Mail: schneider(at)grimme-institut.de

Andrea Beckers

Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Telefon: 02365 / 9189-57

Telefax: 02365 / 9189-89

E-Mail: presse(at)grimme-institut.de

Experten, die Social Media "leben" (wie Ibrahim Evsan), Social Media unterrichten (wie Jürgen Ertelt oder Christian Schicha) und Social Media unter Datenschutzaspekten beobachten (wie Marion Haag), stellen vor, wie Social Communities für die berufliche Orientierung und Weiterentwicklung, aber auch für die Belange gesellschaftlicher Gruppen und Organisationen genutzt werden können. Und diskutieren, wie soziale Netzwerke die private Vernetzung und die Gestaltung von Freizeit und Unterhaltung bereichern können oder auch nicht.

Fragen und Nachfragen mit Ralph Caspers

In zwei Podien und vier Praxisworkshops können die Teilnehmer des "Social Community Day 2011" einen Einblick in die vielfältigen Nutzungsformen der sozialen Online-Netzwerke diskutieren, kommentieren und hinterfragen. Ministerin Schwall-Düren wird die Veranstaltung eröffnen. Der Fernsehmoderator Ralph Caspers führt durch das Programm.

Das Programm wird durch eine Ausstellung begleitet. Hier haben die Besucher Gelegenheit, mit Betreibern und Nutzern von Communities zu sprechen, sich über nordrhein-westfälische Einrichtungen und medienpädagogische Angebote zu informieren und selbst verschiedene Angebote auszuprobieren.

Informationen und Anmeldung

Der "Social Community Day 2010" findet am Montag, den 28. November 2011, statt; Veranstaltungsort ist das KOMED, Im MediaPark 7, Köln. Das offizielle Programm beginnt um 9:30 Uhr; die Veranstaltung endet gegen 17:30 Uhr. Der Eintritt ist frei. Wir bitten um eine Anmeldung. Weitere Informationen sind zu erhalten im Projektbüro des Grimme-Instituts in Marl oder unter soccomday.mixxt.de, der Online-Community zum "Social Community Day". Hier werden aktuelle Hinweise zum Programm und zu den Referenten veröffentlicht, und jeder kann mitdiskutieren und Wünsche und Erwartungen an die Veranstaltung mitteilen.

Kontakt:

Annette Schneider

Projektleitung Social Community Day

Telefon: 02365 / 9189-39

Telefax: 02365 / 9189-89

E-Mail: schneider(at)grimme-institut.de

Andrea Beckers

Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Telefon: 02365 / 9189-12

Telefax: 02365 / 9189-89

E-Mail: presse(at)grimme-institut.de

Auf der Tagung werden sich Wissenschaftler, Gamedesigner und Praktiker der aktuellen Wertedebatte rund um das Thema „Online-Games und Kinder“ aus medienpädagogischer und medienethischer Perspektive stellen: Welche Welt- und Rollenbilder liegen den Computerspielen zugrunde? Wie bewerten Kinder und Jugendliche die digitalen Spiele? Welche Kompetenzen können Kinder tatsächlich erwerben? Und: Was macht Qualität bei Online-Spielen überhaupt aus? Kinder haben schon immer sich spielend die Welt angeeignet. Heute stehen wir vor der Herausforderung, den „Wert des Spielens“ neu zu bewerten und Perspektiven zu entwickeln, die mediale Wertekompetenz generationsübergreifend zu.

Die Tagung findet bei der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM) in Düsseldorf statt und wird vom Erfurter Netcode zusammen mit der LfM, der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb), der Evangelischen Kirche Deutschland (EKD), der Deutschen Bischofskonferenz (DBK) sowie der Thüringer Landesmedienanstalt (TLM) ausgerichtet und von der Mediedesign Hochschule Düsseldorf, der Fachgruppe Medienpädagogik in der DGPuK sowie den Computerspielschulen Leipzig und Greifswald unterstützt.

Im Anschluss an die Fachtagung findet die Siegelverleihung des Erfurter Netcode an besonders herausragende Internetseiten für Kinder statt. Sie wird vom Fernsehmoderator Ralph Caspers ("Sendung mit der Maus," "Wissen macht Ah!") moderiert.'

Eine Anmeldung ist bis zum 31.10. 2011 unter info(at)erfurter-netcode.de möglich.

Veranstalter:

Erfurter Netcode e.V.

Geschäftsstelle: Achim Lauber / Dr. Ingrid Stapf

Steigerstraße 10

99061 Erfurt

Tel. 0361-2117780

E-Mail: info(at)erfurter-netcode.de

Internet:www.erfurter-netcode.de

Tagungsverantwortung:

Dr. Ingrid Stapf

Tel. 0171-2619536

E-Mail: i.stapf(at)erfurter-netcode.de

Veranstaltungsort:

Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM)

Zollhof 2

40221 Düsseldorf

Tel.: 0211 - 77 00 7- 0

E-Mail: info(at)lfm-nrw.de